班主任工作的實踐與思考
時間:2006/11/30 14:40:00 來源: 作者:佚名 點擊:

當代大學生的思想政治表現,主流是積極、健康、向上的,但由于多種原因,還存在薄弱環節,思想政治教育工作任務十分繁重。作為高校的一名退休教師,應當以國家民族的未來為重,胸懷強烈的時代責任感,為“振興中華”貢獻余熱。近六年來,本人曾先后擔任農學院、東方科技學院等7個班的班主任工作,為青少年健康成長盡了一點微薄的力量,三次被評為優秀班主任。多年班主任工作的實踐深感班主任工作是圣潔的,是“人才培養工程”的重要組成部分。然而要真正當好班主任,也決非一件輕而易舉的事。

一、班主任工作的首要條件——努力學習

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出,要著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。所謂“高水平”,本人認為所有從事大學生思想政治教育的人員,都要堅持正確的政治方向,加強思想道德修養,增強社會責任感,成為大學生健康成長的指導者和引路人。要言傳身教,率先垂范,高度負責。因此,教育者必先受教育,要努力學習。學習黨的各項方針政策,學習有關文件精神,還要向實際學習,向自己教育對象學習,不斷提高自己的思想素質和工作能力,緊跟時代步伐。班主任的一言一行,舉手投足,都可能對學生產生深刻的影響。記得有一次在班會上,本人作了有關“人總是要有一點精神”的發言,僅20分鐘,全場學生鴉雀無聲,仔細聆聽。最后班長在總結時說:“老師的話,語重心長,像長輩關心子女一樣。我自感還缺少一點精神,今后要更加努力學習”。學生的反應,是對自己言行的最好檢驗。自己不努力學習,遇事稀里糊涂,怎能勝任班主任的工作,成為學生的表率?特別是離退休人員,接觸社會相對較在職時少一些,更應重視學習,把當班主任的過程,當做學習提高的過程,不斷充實自己。

    二、班主任工作的根本態度——傾注愛心

愛心就是奉獻。天下母愛之所以最偉大,正是由于母愛奉獻最多。大學生是國家的未來,民族的希望。關愛大學生,就是關心國家民族未來的具體表現,是一種義無反顧的民族責任感。大學生正處于長知識、長身體、思想定型的重要年齡階段,最需要關愛。誠摯的愛心,有利于幫助他們健康成長,早日成才。大學生新生初別溫馨家庭,遠離慈愛父母,班主任是他們的的倚重和寄托,高度關愛能溫暖他們的心聲,融化師生感情,密切相互關系,溝通思想更有效果。要全面關心是最直觀的,從生活關心入手,往往能取得意想不到的效果。2002級計算機專業有兩位學生,學習表現均一般。其中一個在一年級時患上胃病,飲食不思,只想吃點稀飯。住院一星期,我作為班主任,連續五天早晚為其煮稀飯,送稀飯,該生及其家長感動得熱淚盈眶。另一位身患皮膚病,痛癢難耐,夜不成眠,久治無效,本人聞訊,遍訪良藥,最終還是給他送去一種有效的藥物治療。生活上的關心致使后來師生成為摯友,達到無話可說的程度,包括隱私都毫無保留,做起思想工作來自然是水到渠成。事實證明,這兩位同學后來的思想、學業均有明顯進步。

三、班主任工作的核心任務——思想轉化

   《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調,要教育大學生牢固樹立兩個“理想信念”:一個是堅定的馬克思主義“理想信念”,另一個是積極投身中國特色社會主義建設的“理想信念”。通過理想教育和愛國主義教育,引導大學生牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,應當擺在班主任工作的首要地位。當代大學生的主流是熱愛祖國,好學上進,但由于多種原因,不思進步、貪玩厭學的后進學生比例,仍有1015%,思想轉化工作任務繁重。即使學生中的黨員、干部、同樣存在鼓舞他們繼續上進的教育過程。做學生思想工作,首先是要有堅定的信心,堅信絕大多數大學生是要求上進的,接受教育的。尤其是對待后進學生,要努力排除“恨鐵不成鋼”的想法,滿懷熱情開展工作,千方百計使其不掉隊,因此,做學生工作,還要有耐心。很多思想工作,并非一蹴而就,往往有反復,要通過不同的途徑、不同的方法多做工作。本人就曾有在一個月內找同一個學生談話9次的經歷。最終還是使這位學生放棄了原來不切實際的想法,取得了進步。

四、班主任的基本工作方法——“二四工程”

   所謂“二四工程”,包括“二要”、“四重點”?!岸奔窗嘀魅喂ぷ饕钊?,要交心?!八闹攸c”是指班主任工作要著重抓好新生入學教育、后進學生的教育、黨員干部的教育和畢業生的教育工作?!岸墓こ獭笔菑氖露嗄臧嘀魅蔚睦辖處?,從實踐中總結出來的一些心得體會。工作方法并無一定成規,要因時、因地、因人而異,具體情況具體分析,尋求有效解決方法。但“二四工程”具有一定普遍性。例如班主任工作要深入,要經常隨班聽課,到宿舍食堂走走,找學生談話,與家長交流。深入了結情況,掌握一手資料,思想工作才能做到點子上,取得事半功倍的效果。班主任工作漂浮,不了解情況,不認識及格學生,很難達到“高水平”的要求,因為沒有調查就難以取得發言權。至于“交心”,也只有與學生打成一片,做學生的知心朋友,才能實現真正的“交心”。深入是前提,交心是目的。值得提出的是,“交心”不是居高臨下,擺出一副教育人的樣子,而是要平等待人,心平氣和,從關愛學生出發,通過交心談話,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,使其不斷成長進步。至于工作重心,前面提到的四個方面,也是從高校目前的情況出發總結出來的。重點也非一成不變,也會因時、因地、因對象而異。但無論如何,學生工作紛繁復雜,學生人數眾多,理出一些重點工作抓住不放,可能會使班主任工作取得更好成效。

五、班主任工作的主要作用——重在指導

   大學生均以成年,有較強的自理能力。班主任工作不宜完全效法中、小學——抱著走。要培養高素質的大學生,就要充分發揮他們的聰明才智,在實踐中經受鍛煉。管理工作也不例外,凡學生能事實自我管理的領域,均宜放手讓其自理。班主任工作貴在指導,重在引路,還要幫助他們及時總結經驗教訓。例如學生黨員干部,是高校學生管理的重要方面。為了充分調動學生干部自我管理能力。東方科技學院十分重視干部培養,給學生干部辦培訓班,對學生干部應具備什么樣的素質,發揮哪些方面的作用,注意哪些工作方法等實施指導,然后放手讓他們工作,班主任大可不必包辦代替,這樣做并非班主任偷閑,實際上要實施正確地指導,必須做大量的調研工作,找很多學生談話了解情況。

   幾年的班主任工作,深感大學生是可愛的。堅持以人為本,構建和諧社會的理念,堅持以理想信念教育學生、競爭形勢激勵學生、學習方法輔導學生、課堂寢室深入學生、日常生活關心學生,聯系家長溝通學生的工作態度和方法,切實當好班主任,把“關心青少年一代健康成長”落到實處。

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